Ein Schüler kam Mitte des 6. Schuljahres zu uns. Er hatte in seiner ehemaligen Klasse immer mehr «abgehängt». Seine Eltern suchten eine Alternative. Zusätzlich erschwerten ihm sein ADHS und die daraus resultierende chaotische und unstrukturierte Arbeitsweise das Lernen. An der bisherigen Schule konnte er im Unterricht nicht konzentriert arbeiten, die unruhige Klassenatmosphäre verstärkten diese Schwierigkeit und er wurde regelmässig nicht fertig mit seinen Aufgaben. Halb leere Blätter waren an der Tagesordnung, es wurde für ihn immer schwieriger mitzukommen. Er bekam nicht die Unterstützung, die er gebraucht hätte, bewegte sich während dem Unterricht «unter dem Radar» und somit sanken seine schulischen Leistungen immer mehr.

Um aus dieser Abwärtsspirale zu kommen, seine Stofflücken zu schliessen sowie die verloren gegangene Lernmotivation zurück zu gewinnen, suchten seine Eltern eine Alternative. So kam dieser Schüler mitten im Schuljahr in unsere 6. Klasse.

Innerhalb kurzer Zeit wurden Fortschritte sichtbar und seine Motivation für das Lernen kehrte zurück. Er lernte verschiedene Lerntechniken kennen, wie Aufgaben geplant und zielführend erarbeitet werden. Er konnte seine eigenen Ideen in den Schulalltag einbringen und zeigen, welche Kreativität in ihm steckt. Da der Schüler erst im 2. Semester zu uns kam, entschieden wir gemeinsam, dass er die 6. Klasse nochmals von Beginn an bei uns besuchen würde. Es zeigte sich schnell, dass dies die richtige Entscheidung war. Eine enge Begleitung gab ihm Sicherheit und half ihm, sein Potential auszuschöpfen. Seine Arbeitsorganisation optimierte sich immer mehr, Stofflücken wurden geschlossen und somit verbesserten sich auch seine schulischen Leistungen. Nach der 6. Klasse absolvierte er an unserer Schule erfolgreich die Sek A. Im Anschluss an die Sek begann er motiviert seine Wunschlehre als Informatiker.